Capital Humano señaló que los resultados reflejan aprendizajes acumulados durante 12 años de escolaridad. La Argentina obtuvo peores resultados en Matemática, Lectura y Ciencias.
Los resultados de las pruebas PISA 2025 volvieron a poner en el centro del debate el estado de la educación argentina. Las evaluaciones mostraron una caída en el desempeño de los estudiantes del país en Matemática, Lectura y Ciencias.
Tras conocerse los datos, el Ministerio de Capital Humano responsabilizó a las gestiones anteriores por el retroceso. La cartera sostuvo que las evaluaciones reflejan los aprendizajes acumulados luego de 12 años de escolaridad y que las trayectorias de los estudiantes evaluados comenzaron en 2013.
El Gobierno reconoció que existe una tendencia internacional de estancamiento y descenso en los aprendizajes, pero afirmó que ese fenómeno no alcanza para explicar por sí solo la magnitud del retroceso argentino. Capital Humano calificó como crítica la situación de los aprendizajes en el país.
En su comunicado, el Ministerio también apuntó contra una cultura educativa instaurada durante años por los gobiernos kirchneristas y vinculó el deterioro del sistema con las políticas aplicadas durante esas gestiones.
Los resultados argentinos
Argentina obtuvo en 2025 resultados inferiores a los registrados en la evaluación anterior en las tres áreas analizadas: Matemática, Lectura y Ciencias.
La evaluación internacional también identificó un fuerte retroceso global en Lectura, especialmente en las habilidades de mayor complejidad. La OCDE señaló además un aumento de los denominados “lectores apresurados”, estudiantes que responden las evaluaciones rápidamente y de manera incorrecta.
En esta edición fueron evaluados 11.200 estudiantes de 413 escuelas de todo el país. Las pruebas PISA se realizan cada tres años y evalúan a estudiantes de 15 años en Matemática, Lectura y Ciencias.
Las medidas anunciadas por el Gobierno
Frente a los resultados, Capital Humano destacó la implementación del Plan Nacional de Alfabetización y del Plan Nacional de Matemática como parte de las políticas destinadas a mejorar los aprendizajes.
El Plan Nacional de Alfabetización busca fortalecer la lectura, la comprensión y la producción de textos desde los primeros años de escolaridad. Por su parte, el Plan Nacional de Matemática apunta a mejorar las capacidades matemáticas y numéricas de los estudiantes.
